КампанияУзнать о ЦУРИстория ЦУРБиблиотекаО нас
КАМПАНИЯ
УЗНАТЬ О ЦУР
ИСТОРИЯ ЦУР
БИБЛИОТЕКА
О НАС
Обеспечение всеобщего начального образования
ЦРТ 2
Задачи
Ключевые достижения и факты
Доклад ООН за 2015 год
Обеспечить, чтобы к 2015 году у детей во всем мире, как у мальчиков, так и у девочек, была возможность получать в полном объеме начальное школьное образование
  • Чистый коэффициент охвата начальным образованием в развивающихся регионах достиг в 2015 году, по оценкам, 91%, увеличившись с 83% в 2000 году.
  • Число детей младшего школьного возраста, не посещающих школу, в мире снизилось почти наполовину: со 100 миллионов в 2000 году до, предположительно, 57 миллионов в 2015 году.
  • В период 1990–2012 годов число детей, охваченных начальным образованием в странах Африки к югу от Сахары, выросло более чем вдвое: с 62 до 149 миллионов.
  • В развивающихся регионах дети из беднейших домохозяйств подвергаются в четыре раза большему риску не получить школьного образования, чем дети из самых богатых домохозяйств.
  • В период 1990–2015 годов доля грамотных среди молодежи в возрасте от 15 до 24 лет по всему миру увеличилась с 83 до 91%.
За период с 1990 года, особенно после принятия ЦРТ в 2000 году, в расширении охвата начальным образованием достигнут значительный прогресс. Тем не менее, в некоторых развивающихся странах многие дети младшего школьного возраста не посещают школу, а многие дети, поступающие в начальную школу, не оканчивают ее.

С 1990 года прогресс был неустойчивым. В период 1990–2000 годов показатель охвата образованием в развивающихся регионах увеличился с 80 до всего 83 про- центов. После 2000 года темпы улучшения ускорились, и в 2007 году чистый скорректированный коэффициент охвата начальным образованием достиг 90 процентов. После 2007 года прогресс застопорился. До 2015 года охват школьным образованием существенно не увеличился, и прогнозы, основанные на экстраполяции тенденций 2007–2012 годов, указывают на то, что в 2015 году почти каждый десятый ребенок младшего школьного возраста по-прежнему не посещал школу.

Для определения того, достигнут ли всеобщий охват школьным образованием, часто используется пороговое значение не менее 97%. Если исходить из этого значения, то в 2015 году в Восточной Азии и Северной Африке был достигнут всеобщий или почти всеобщий охват начальным школьным образованием. Все остальные регионы, за исключением Африки к югу от Сахары, были близки к решению этой задачи.
Связанные ЦУР