Качественное образование
Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех
ЦЕЛЬ 4
Образование — основное право человека, расширяющее его возможности. Образование способствует межкультурному диалогу и укрепляет уважение к культурному, религиозному и языковому разнообразию, которые являются важными факторами достижения социальной сплоченности и справедливости. Тем не менее, 260 миллионов детей школьного возраста во всем мире до сих пор не посещают школу. Девочки и женщины в трети развивающихся стран по-прежнему сталкиваются с препятствиями при поступлении как в начальную, так и в среднюю школу. Такое неблагоприятное положение в сфере образования приводит к ограничению возможностей для молодых женщин на рынке труда и, как следствие, медленному экономическому росту.

В 2020 году, когда пандемия COVID-19 распространилась по всему миру, большинство стран объявили о временном закрытии школ, что затронуло более 91% учащихся во всем мире. К апрелю 2020 года около 1,6 миллиарда детей и молодых людей не посещали школу.

Образование способно ускорить достижение всех Целей устойчивого развития и поэтому должно стать элементом стратегий по достижению каждой из них. Например, образование способствует снижению неравенства — за период с 1985 по 2005 год в 114 странах было обнаружено, что один дополнительный год обучения соответствует сокращению коэффициента Джини, который измеряет неравенство, на 1,4 процентных пункта.

Узнайте о доступности образования для детей в мире в материале EuroNews
Задачи и индикаторы:
4.1 Бесплатное начальное и среднее образование
К 2030 году обеспечить, чтобы все девочки и мальчики завершали получение бесплатного, равноправного и качественного начального и среднего образования, позволяющего добиться востребованных и эффективных результатов обучения.

Индикаторы:
1.1. Доля детей и молодёжи по полу в конце начальной и средней школы, с наличием по крайней мере минимального уровня знаний в чтении и математике
4.2 Равный доступ к качественному дошкольному обучению
К 2030 году обеспечить, чтобы все девочки и мальчики имели доступ к качественным системам развития, ухода и дошкольного обучения детей младшего возраста, с тем чтобы они были готовы к получению начального образования

Индикаторы:
2.1. Доля детей в возрасте до 5 лет, которые находятся в процессе развития в области здравоохранения, обучения и психосоциального благополучия.
2.2. Коэффициент охвата дошкольным образованием
4.3 Равный доступ к недорогому профессионально-техническому и высшему образованию
К 2030 году обеспечить для всех женщин и мужчин равный доступ к недорогому и качественному профессионально-техническому и высшему образованию, в том числе университетскому образованию

Индикаторы:
3.1. Уровень участия молодёжи и взрослых в формальном и неформальном образовании и обучении за предыдущие 12 месяцев
4.4 Увеличить число людей, обладающих навыками для финансовой стабильности
К 2030 году существенно увеличить число молодых и взрослых людей, обладающих востребованными навыками, в том числе профессионально-техническими навыками, для трудоустройства, получения достойной работы и занятий предпринимательской деятельностью.

Индикаторы:
4.1. Доля молодёжи и взрослых с навыками в области информационно-коммуникационных технологий
4.5 Ликвидировать все виды неравенства в сфере образования
К 2030 году ликвидировать гендерное неравенство в сфере образования и обеспечить равный доступ к образованию и профессионально-технической подготовке всех уровней для уязвимых групп населения, в том числе инвалидов, представителей коренных народов и детей, находящихся в уязвимом положении

Индикаторы:
5.1. Индексы паритета для всех показателей образования
4.6 Повсеместное умение читать и писать
К 2030 году обеспечить, чтобы все молодые люди и значительная доля взрослого населения, как мужчин, так и женщин, умели читать, писать и считать.

Индикаторы:
6.1. Процент населения в данной возрастной группе, достигающий, по крайней мере, фиксированного уровня владения функциональной грамотностью и навыков счета
4.7 Образование в сфере устойчивого развития и мировой гражданственности
К 2030 году обеспечить, чтобы все учащиеся приобретали знания и навыки, необходимые для содействия устойчивому развитию, в том числе посредством обучения по вопросам устойчивого развития и устойчивого образа жизни, прав человека, гендерного равенства, пропаганды культуры мира и ненасилия, гражданства мира и осознания ценности культурного разнообразия и вклада культуры в устойчивое развитие

Индикаторы:
7.1. Степень, в которой образование в области глобального гражданства и образование в интересах устойчивого развития, включая равенство между мужчинами и женщинами и права человека, учитываются на всех уровнях
4.a Создавать и совершенствовать доступные и безопасные учебные заведения
Создавать и совершенствовать учебные заведения, учитывающие интересы детей, особые нужды инвалидов и гендерные аспекты, и обеспечить безопасную, свободную от насилия и социальных барьеров и эффективную среду обучения для всех

Индикаторы:
a.1. Доля школ, имеющих доступ к: электричеству, интернету для педагогических целей, компьютерам для педагогических целей, адаптированной инфраструктуре и материалам для учащихся с ограниченными возможностями
4.b Увеличить количество стипендий для высшего образования, предоставляемых развивающимся странам
К 2020 году значительно увеличить во всем мире количество стипендий, предоставляемых развивающимся странам, особенно наименее развитым странам, малым островным развивающимся государствам и африканским странам, для получения высшего образования, включая профессионально-техническое образование и обучение по вопросам информационно-коммуникационных технологий, технические, инженерные и научные программы, в развитых странах и других развивающихся странах

Индикаторы:
b.1. Объем официальной помощи в целях развития на стипендии по секторам и типу обучения
4.c Увеличить число квалифицированных учителей в развивающихся странах
К 2030 году значительно увеличить число квалифицированных учителей, в том числе посредством международного сотрудничества в подготовке учит е- лей в развивающихся странах, особенно в наименее развитых странах и малых островных развивающихся государствах

Индикаторы:
c.1 Доля учителей в дошкольном и школьном образовании, получившее по крайней мере минимальную подготовку
Информация и задачах и индикаторах взята из Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года. С более подробной информацией о ЦУР 1 вы можете ознакомиться на сайте ООН.
Что можете сделать вы?
Данные рекомендации разработаны в рамках проекта Good Life Goals от Futerra Sustainability Communications Ltd и Программы ООН по устойчивому образу жизни и образованию сети One Planet
Учитесь на протяжении всей жизни
Учите детей быть добрыми
Помогайте школьникам в учебе
Поддерживайте учителей и открытость учебного процесса
Защищайте право каждого на образование